ANTES:
El tiempo es muy importante, ya que es parte de nosotros, buscando en Internet he encontrado un cortometraje muy interesante sobre el tiempo en general, me gustaría que lo visualizara, porque es bastante interesante, aquí le dejo la dirección, solo tienes que copiarla y pegarla en dirección. Es un cortometraje que he encontrado en youtube:
También he buscado información sobre el tiempo escolar para concretar, mas sobre el tiempo.
Mariano Fernández Enguita
El tiempo escolar se está convirtiendo en una de las principales fuentes de problemas y de conflictos en la escuela. Por un lado, está en el centro de las reivindicaciones abiertas y encubiertas más corporativas del profesorado; por otro, su organización presente y sus tendencias de cambio se manifiestan cada vez más como un obstáculo para cualquier práctica profesional innovadora. Todo el mundo habla del tiempo escolar con todo género de argumentos, aunque casi nadie se molesta en buscar los fundamentos de lo que dice más allá de la propia, limitada e interesada “experiencia”. Lamentablemente, los que menos pintan en esto son los alumnos, los principales afectados, y menos aún sus intereses.
El tiempo es muy importante, ya que es parte de nosotros, buscando en Internet he encontrado un cortometraje muy interesante sobre el tiempo en general, me gustaría que lo visualizara, porque es bastante interesante, aquí le dejo la dirección, solo tienes que copiarla y pegarla en dirección. Es un cortometraje que he encontrado en youtube:
También he buscado información sobre el tiempo escolar para concretar, mas sobre el tiempo.
Mariano Fernández Enguita
El tiempo escolar se está convirtiendo en una de las principales fuentes de problemas y de conflictos en la escuela. Por un lado, está en el centro de las reivindicaciones abiertas y encubiertas más corporativas del profesorado; por otro, su organización presente y sus tendencias de cambio se manifiestan cada vez más como un obstáculo para cualquier práctica profesional innovadora. Todo el mundo habla del tiempo escolar con todo género de argumentos, aunque casi nadie se molesta en buscar los fundamentos de lo que dice más allá de la propia, limitada e interesada “experiencia”. Lamentablemente, los que menos pintan en esto son los alumnos, los principales afectados, y menos aún sus intereses.
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